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以“垫江·有才华”为主题提升油菜花海景区

  ■ 张凌睿

  我县沙坪毕桥乡愁园油菜花海作为全市率先开发的农文旅融合景区之一,曾经火爆一时。但从现状看,经20年的发展,该景区影响力越来越弱,缺乏亮点、卖点、热点等问题。对此,笔者建议可结合打造“双城经济圈中小学研学旅行目的地”的目标,以研学旅游为重点,围绕“垫江·有才华”主题,策划提升景区的建设运营水平。

  开展整体规划策划。一是高水平规划。邀请专业旅游规划团队,以研学旅游为重点,以“垫江·有才华”为主题,结合乡愁园油菜花海及周边区域的自然景观、文化资源、地形地貌等,迎合当下旅游市场需求和旅游发展趋势,制定具有前瞻性、系统性和可操作性的整体规划。二是明确功能分区。可设置核心观赏区、休闲娱乐区、文化体验区、农产品加工与展销区等,打造完整旅游产业链条。三是完善基础设施建设。加强景区与周边主要交通枢纽,如高铁站、汽车站的连接,设置专门的旅游直通车;加大对景区内观景台、停车场、公共卫生间等基础设施的建设和改造力度,为游客提供良好的旅游体验。​

  打造独特亮点卖点。一是丰富景观特色。引进国内外具有特色的油菜品种,如彩色油菜花品种,包括金黄色、淡黄色、白色、粉色、紫色等不同颜色的油菜花,打造五彩斑斓的花海景观,满足游客多样化的审美需求。利用园区地形,设计创意景观,如打造油菜花梯田,搭建观景台、花田栈道等,增加游客视觉体验。二是提升旅游体验。增加游乐项目,如设置花海小火车、亲子花田手工坊、花田迷宫、花田滑草场等,提升互动性与趣味性,延长游客停留时间。也可以根据游客的年龄、兴趣爱好、消费能力等因素,设计多样化的参观线路,如针对亲子家庭,设计亲子互动体验线路,包括油菜花田亲子游戏、农业科普教育等活动,让孩子们在游玩中学习农业知识;针对摄影爱好者和爱拍照的游客,设计最佳拍照打卡点和最佳摄影点;针对老年游客,设计休闲观光线路,线路行程安排较为轻松,注重景点的舒适性和安全性,让老年游客能够悠闲地欣赏油菜花的美景。三是提升观赏性。可建设油菜花主题博物馆、民俗文化馆,举办民俗表演、传统技艺展示等活动,在“游”中提升“才华”。

  完善多元旅游业态。一是打造中小学研学旅游基地。围绕 “有才华” 主题,设计研学活动。开展 “花海创艺秀”,学生用画笔描绘油菜花海,或进行诗歌创作,展现艺术才华;组织 “智慧探花行”,分组完成花海定向任务,通过解答油菜知识谜题、开展生态小实验,彰显知识才华;举办 “非遗新传承”,让学生学习大石竹编、咂酒酿造等非遗技艺,尝试创新设计,挖掘传承才华;开展油菜花采摘、油菜籽榨油全程体验项目,让学生参与播种、灌溉等农事活动,提升动手才华。通过这些活动,让学生在油菜花海中充分展示个人才华,提升 “垫江・有才华” 油菜花海旅游品牌的影响力。二是深化农业与旅游融合。以“垫江·有才华”为商标,打造具有垫江特色的油菜产品品牌,开发多样化的油菜深加工产品,如油菜籽蛋白粉、油菜籽磷脂等油菜籽保健品,油菜籽油润肤霜、油菜籽精油等油菜籽化妆品。三是健全旅游配套商业业态。围绕“垫江·有才华”,以油菜花为题材招商引入特色商品店、文创店和,销售垫江特色手工艺品、文创产品等。吸引社会资本投资,建设高端度假酒店、特色民宿,规划露营基地,配备完善的露营设施与服务,满足不同消费层次游客住宿需求。创意开展花间茶艺、咖啡、餐饮,让游客在花田间享受美食休闲。四是开发夜间娱乐。打造夜间灯光秀,利用灯光打造与油菜花相关的梦幻景观,配备景观照明设施,延长景区旅游时间,提升游客停留时间与消费潜力。举办“有才华音乐节”,邀请以“才华”著称的乐队和歌手,吸引年轻游客到访。举办“垫江·有才华”文艺特长比赛,吸引有才能的民间艺人和游客参与。

  围绕品牌深度营销。一是打造“垫江·有才华”品牌。国内以油菜花观光为主的几处著名景区都有自己的旅游文化主题策划,比如云南罗平——世界最大的自然天成花园、江西婺源——徽派村落与油菜花的完美融合、贵州兴义——万峰林下的金色浪漫,都以其独特的口号形成卖点,能够让游客对旅游目的地有一个直观而深刻的印象,从而激发他们的旅游兴趣和欲望。沙坪毕桥乡愁园油菜花海,可以“垫江·有才华”为品牌,打造能突出垫江油菜花特色与魅力的宣传口号,制造噱头与卖点,增强游客记忆点,以制种、研学为卖点,引进多品种油菜花,打造“全国品种最齐全的油菜花田”等,提升知名度。二是拓宽宣传渠道。利用抖音、小红书、新浪微博等热门社交平台,制作发布精美的短视频、图文攻略等,吸引流量。邀请专业摄影师、文案策划人员,创作具有感染力和创意性的宣传内容,突出景区特色与亮点,如拍摄震撼的油菜花全景视频、讲述垫江油菜花背后“有才华”的人物故事和文化故事。三是开展事件营销。举办具有影响力的大型活动,如环油菜花海自行车骑行比赛、花海音乐节、油菜花摄影大赛,评选“有才华”的摄影作品等,吸引媒体报道和游客参与,形成话题热点,提升景区知名度和影响力。

  (作者系垫江县委党校教师)

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